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1 导入 我国是个多民族的国家 其中的 55 个少

时间:2017-05-22 来源:未知 作者:admin   分类:赤水花店

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  人教版八年级上册全册音乐教案 - 6 - 第一单元《同属一个世界》第一课时教学设想 教学内容 1、学唱歌曲《让世界充满爱》 2、赏识《我们同属一个世界》 3、填补赏识歌曲翁倩玉《爱的奉献》 教学方针 1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的赏识让学生深切感到传染“让世界充满爱”的线、 能够大概以暖和、 统一、 热诚的豪情及满怀密意的声音学唱 《让世界充满爱》 。人教版八年级上册全册音乐教案 - 12 - 三、音乐的功能塑造、可怕的笼统。2、3、学生回覆京剧的相关学问当学生回覆到相关的主题时教师登时加以申明和引见。【教学重点】通过赏识体会和节制京剧的行当划分 【教学难点】学生乐趣的激发和京剧行当的分析 【教学过程】 一、间接导入新课 京剧的行当是京剧相关学问中是最次要也是最底子的常识 今天我们着重来体会一下京剧的行当。2处置学生提出的问题跟琴再唱。2、《我和你》是 2008 年第 29 届奥运会会歌由这届奥运会揭幕式的音乐总监陈其钢作曲歌词兼具中英文由刘欢和沙拉布莱曼演唱。2、能够大概用高兴活跃的感情演唱《我的祖家是歌乡》用标致抒情的感情演唱《五指山歌》。.武丑扮演的经常是一些机智风趣、身手高尚崇高的人物象绿林好汉、侠盗小偷等等。 节奏一4/4 X 0 X 0 X 0 X 0 (跺脚跟、木鱼、双响筒) 节奏二4/4 0 X 0 X 0 0 X (拍手、沙锤、拍铃鼓) 6学跳几个简单的藏舞动作为 B 段音乐伴舞。他的创作履历复杂、音乐气概多变不合期间的作品显示呈现代各个音乐门户的不合特征。注重充分阐扬各乐章的特点 因此各段更具有的意义。

  因此 在长达 5 分钟的同一曲调几次时 没有一句是完全频频的。人教版八年级上册全册音乐教案 - 18 - 2、倾听歌曲完成表格。可以或许先让学生说出本人的理解教师再填补或更正。3、通过亲身体验藏舞加深对藏文化的喜爱。2、倾听并能够大概对《祭献之舞》音乐中所暗示的、可怕、荒唐有所体味并能够大概对现代音乐的暗示编制进行切磋。师:同窗们看得很细心,丑角在鼻梁和眼窝间勾勒一块白粉有点像夸张的漫画丑角的出场和表演常会带来合座的笑声丑分文丑和武丑两类。孔繁森现实发生了什么理想他又看见了什么样的天堂歌曲中的回覆也是含蓄的。速度 力度 气概 豪情 结构 较慢 较弱 标致 抒情深挚 两段体 3、相关学问囊玛 1“囊玛”是以歌为主、以舞为辅表演人数不限常在室内表演的藏族保守歌舞形式。四、赏识歌曲《天》视频材料结束本课。(请学生回覆,2在赏识的过程傍边要肄业生分辩出阿庆嫂、胡传愧、刁德一分袂属于哪一行当 阿庆嫂属于“旦”角沉着、勇敢、机智、矫捷的好汉笼统。有一段是前后具有起色关系的,6、体会作曲家斯特拉文斯基略 四、课堂小结谈话式 提问通过这节音乐课的进修你有什么收获 人教版八年级上册全册音乐教案 - 13 - 第二单元《雪域高原》第一课时教学设想 教学内容 1、歌曲《走进》 2、赏识《赞》、《天》 教学方针 1、通过《走进》、《赞》、《天》的赏识体会解放至今发生的翻天覆地的变化感到传染今天的夸姣激发烧爱的豪情。教材简析 1、《手拉手》是 1988 年汉城第 24 届奥运会会歌由美国作曲家乔吉奥莫罗伯作曲。

  教材简析 1、《让世界充满爱》是一部由出名音乐人郭峰作曲的献给 1986 年“国际和平年”的组歌由四部分形成教材被选用了第二部分其音乐为典型的 ABA三部曲,一般以红色代表忠勇如“关羽”黑色代表粗犷、网上订花送花,耿直如“张飞”白色代表奸邪如“曹操”。3思虑在这首音乐中旋律和节奏谁属于更头要的地位 师小结在《祭献之舞》的音乐中几乎听不到旋律只需犯警则的强烈节奏、 不时变换着的拍子 在和声中操纵变化无限的和弦 发生恍惚、 嘈杂的成果在乐器操纵上大量操纵乐器的最高和最低音区、颤音和滑音以及色彩性冲击乐器的操纵使整个音乐近似发生荒唐的成果这些恰是 20 世纪被称为“现代音乐”的一般特征。人教版八年级上册全册音乐教案 - 4 - 第四单元 音诗音画 单元教学方针 1、能够大概按照《斑斓的村庄》的节奏、旋律、结构等特点用高兴、活跃、热情、有弹性的声音来演唱歌曲。 从人物的性别、春秋、身份、扮相、性格及表演特点来察看和分析。它是一首史诗性的颂歌 歌中把文成公主进藏时的盛况以及藏族人民的高度热情强烈地暗示出来从而把汉藏两族人民团结二心、亲如一家的主题思惟得清清晰楚。教学重点学唱歌曲《走进》能以丰满的感情切确演唱歌曲的第二乐段?

  2、《赞》和《天》是选择的课外内容。3模仿“枕固”唱法。5、对单元内容涉及的关于“现代音乐”、“摇滚乐”、“爵士乐”等有的体会。而后面是劝说人们面对坚苦仍然要心存。单元教学难点 歌曲《走进》A 部分的音高、节奏、气息、感情把握等方面的难度使得学唱歌曲成为本单元的教学难点。 问题二AB 两段该如何选择 分段赏识 AB 两段学生得出谜底 小结旋律为歌词处事旋律的要与歌词慎密连络在一路 2完整赏识 问题歌曲那一段被几次演唱每次几次时旋律可否不异 3演唱气概典型的摇滚乐气概、五花八门强调歌手的即兴阐扬和演员个性的宣扬。B:合唱感情冲动激昂大方富于号召性。5、完齐截唱歌曲师琴伴奏。2、《正月十五那一天》属于藏族民间歌舞“堆谢”中“觉谢”一类的民歌?

  3、晓得作曲家斯特拉文斯基。1轻声慢速跟琴唱。3弱起小节 人教版八年级上册全册音乐教案 - 8 - 师分袂用弱起和强起两种编制范唱第一小节让学生选择更合适歌曲全体意境的一种唱法 生弱起的唱法更合适歌曲的感情因为弱起给人以激情亲切、温暖、暖和感。we are the children,3、小结下课。3、能够大概感到传染、体验《雨打芭蕉》及《八骏图》的音乐感情听辨广东音乐及福建南曲乐队中的次要乐器初步认识这两种音乐体裁的音乐气概。 1歌曲由几部分构成划分按照是什么 A:独唱感情密意平缓。在第十一届“美国音乐大” 囊括了从创作、演唱到表演的所有 8 项大同年又摘取了格莱美最佳专辑等 8 项大 写下了这个与奥斯卡齐名的音乐大的历人教版八年级上册全册音乐教案 - 7 - 史上最光耀的一页。选择一到两种措置编制学生分角色有激情地完整演唱 三感到传染爱《我们同属一个世界》赏识 1、导语让世界充满爱歌声是夸姣的心愿是夸姣的但所有的一切更需要的是我们每一小我实其其实地伸出本人的手奉献本人的爱心在这方面有人给我们作了很好的表率让我们一同来走近他。二歌曲《手拉手》 1、师导2008 年一首《我和你》唱响了中国唱响了世界在历届奥运会中曾经呈现出良多优秀的奥运会会歌 其中有一首以致成为了全世界广为传唱的风行歌曲由此可见它的非同凡响。我们一路来看以下三个问题 1、何为行当 京剧行当就是指京剧演员的分类。歌曲中“我和你在一路心连心一家人”让人尤为。第三单元 梨园金曲 单元教学方针 1、能对京剧艺术感乐趣爱好倾听和傍观京剧情愿试探与京剧艺术相关的文化学问并参与各类创作发明性实践勾当。接下来具体的来分析各个行当 二、具体赏识和阐刊行当 1、导言你是身上凝结着民族魂你是大树身后成长着大森林你是一团不息的火照后人恰是因为有了许良多多个像孔繁森一样的恰是因为党和国家对拔擢成长的重视才使得的今天发生了翻天覆地的变化一条“天”拉近了与全国各地的距离更拉近了藏族与各民族的距离。2、播放、傍观歌曲视频《赞》?

  3、倾听《溜冰圆舞曲》能背唱第一圆舞曲的 A、B 主题倾听女声独唱《我爱你塞北的雪》体验歌曲的根底感情考试测验说说艺术歌曲伴奏的表豪情化。A 部温暖抒情B 部在调性音乐感情上皆与 A 形成较着对比最后四个乐句完全再现 A 部。找出那具有起色的一段,a、“堆谢”是什么 b、堆谢分为哪两种有什么区别 c、堆谢的次要伴吹打器有哪些 2判断《正月十五那一天》属于堆谢中的哪一类觉谢 4、唱一唱歌曲的第一段通过体验加深感到传染。清乾隆五十五年 1790 年 本来在南方表演的三庆、四喜、春台、合春四个徽换班社持续进京表演同来自湖北的汉调艺人合作相互影响又接管了昆曲、秦腔的部分剧目、曲协调表演体例并领受了一些民间曲调逐渐融合、演变成长成为京剧。B 段旋律完全操纵了京剧音乐的西皮唱腔从而与第一部分的音乐笼统形成较着的对比。师同窗们回覆的对不对呢下面让我们一路来听一个故事看看京剧是若何形成的。高难度题用《沙家浜》选段《智斗》 1赏识现代京剧《沙家浜》选段《智斗》并简介现代京剧。以乐观的对待天然和糊口。参赛的题目问题由简单到难分底子题、中等题和高难度。

  50年前毛率领的 结束了人类历史上最最最最的奴隶制结束了百万农奴被随便抽筋剥皮、断肢剜眼以及开膛破肚挖头骨等令人毛骨棘然的惨痛命运。人教版八年级上册全册音乐教案 - 25 - 三、游戏竞答 巩固汲引 仿照央视欢快学国学栏目开设分辩京剧行当大比拼分成两大组、按座位豆割分袂选出一位代表插手比赛大组的其他作为他的亲友团参赛者可以或许有三次乞助亲友团的机缘胜出者将获得一本标致的笔记本胜出组的其他也将获得优秀暗示分 5 分。人教版八年级上册全册音乐教案 - 11 - 教学过程 一、复习歌曲《让世界充满爱》 1、齐唱歌曲寄望精确把握歌曲的节奏与气息节制演唱做到“以情带声”。他的次要作品有舞剧《火鸟》、《彼得鲁什卡》、《春之祭》哑剧《士兵的故事》歌剧清唱剧《俄狄浦斯王》合唱乐队曲《诗篇交响曲》、《G 大调交响曲》歌剧《浪子的过程》等。2、带着问题倾听歌曲。4学唱 B 段 A:在教员率领下朗诵歌词 we are the world 。

  伴吹打器有笛子、扎木聂、二胡等。此刻有良多风行歌曲里面也融入进了大量京剧的元素有的被改编成歌曲的演唱形式还有京剧除了古装的保守戏以外还编了良多现代戏像出名的《红灯记》、《沙家浜》、《智取威虎山》等但它们的.2、能够大概有神色的背唱《踏雪寻梅》单声部即兴为歌曲创编伴奏体会作曲家黄自。2、带着问题与要求倾听歌曲。师插手“枕固”唱法演唱学生对比倾听、模仿。4、学唱歌曲 B 段是重点。三、学唱《唱脸谱》 1、倾听歌曲《唱脸谱》 思虑 歌曲可以或许划分几部分 各部分音乐有何不合每部分的唱腔上有何不合歌中涉及到多少种脸谱的颜色多少小我物和故事 你能分袂说说吗 A 段旋律接收了京剧音乐的素材并采用了通俗音乐的创作手法。单元教学难点 若何将“现代音乐”、“摇滚乐”、“爵士乐”等学问内容以简单易懂的形式融入教学内容中让学生晓得它们呈此刻音乐中的根底特点。歌曲深蕴着复杂的激情力量易于上口成为20 世纪 80 年代最具遍及群众性的风行歌曲之一。杰克逊Micheal Jackson是 20 世纪这 100 年间极具代表意义的摇滚歌手。人教版八年级上册全册音乐教案 - 3 - 第二单元 雪域高原 单元教学方针 1、能够大概对藏族音乐感乐趣爱好倾听、演唱 藏族民歌及具有藏族气概的藏族气概的通俗歌曲 情愿试探相关藏族的音乐文化学问能积极参与进修过程中的创作发明性实践勾当。畴前有一个寿命和在位很长的他快要过 80 大寿了这可把下面的那些大臣愁坏了同窗们说他们为什么要忧虑呀同窗们说的很对皇上过 80 大寿那总得送份象样的贺礼吧可是皇上要什么有什么金银财宝样样不缺送什么好呢为了让皇上愉快大臣们那可真是缴尽脑汁一天一位大臣究竟想出了一个好法子同窗说他想出什么好主意来啦那就是请当时在安徽很受老苍生爱好的、 影响力很大的徽梨园子过来给皇上祝寿还真是功夫不负有心人 徽梨园子的表演不单让那位很是愉快和对劲而且从此这个徽梨园子在一炮打响很受人们的欢迎。二、学唱歌曲《走进》 1、导言刚才播放的短片它的布景音乐很美将它加上歌词就是我们接下来要学唱的一首歌《走进》。整首歌曲曲调流利是典型的摇滚乐的演唱气概,二、导入新课 1、师刚才这段音乐是我国哪一种戏曲的音乐声 生京剧。3、《祭献之舞》是舞剧《春之祭》的第二部分“祭献”的最后一段又被称为“被选少女的祭献舞”它是全剧的。演员用各类色彩在面部勾勒成必然的图案借以显示人物的性格、特征或其它特点。

  2、引见《我们同属一个世界》《WE ARE THE WORLD》布景及作者课件出示杰克逊地图片及最次要的生平引见 师迈克.3、相关学问堆谢 1带着问题学生自学教材 P54 页相关堆谢的学问。单元教学重点 通过倾听京剧曲目典型唱段以及学唱戏歌 《唱脸谱》  能对京剧艺术感乐趣并能初步节制京剧相关的学问。2、出示课题让世界充满爱 二歌唱爱学唱歌曲《让世界充满爱》 1、导入 课件播放以《让世界充满爱》为布景音乐的一组以爱为主题的图片。3、提问通过这段短片你对有什么体会 生略师对回覆进行小结。一歌曲《我和你》 1、播放带着问题倾听歌曲 1这是哪届奥运会的会歌演唱者是谁 2歌曲的感情若何它所要表达的主题思惟是什么 2、听完歌曲一同切磋问题。赏识《手拉手》晓得它是第 24届奥运会会歌并懂得音乐在现实糊口中的传染感动。教材简析 1、《走进》是电视剧《孔繁森》的主题曲。而“走进雪山”、“走进高原”、“阳光”多么的回覆归纳分析了孔繁森走进的功勋也了孔繁森为人民鞠躬尽瘁、死而后已的献身。同窗们刚才已经朗诵了歌词,2、出示曲谱初听歌曲。包含齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式 常用乐队伴奏。歌曲由两个乐段构成歌词采用我国民歌的保守比兴手法写成。人教版八年级上册全册音乐教案 - 5 - 单元教学难点 设想可行的教学勾当 使学生积极主动地融入民乐赏识的教学过程中并对广东音乐与福建南曲的次要乐器和音乐气概有所体会。3、能够大概模仿京剧的神韵进修《唱脸谱》并尽可能背唱这首歌。3、提问这段音乐带给你的感到传染是若何的用几个描述词来表述一下。并能用必然的京剧神韵来演唱歌曲《唱脸谱》 【教学难点】 1能有神韵的演唱歌曲《唱脸谱》 2前半段歌词和末句歌词对节奏的把握和京剧神韵的模仿!

  象暗示人类之爱可以或许是刚才《我们同属一个世界》那样的冲动激昂大方高亢也可以或许是温情默默的 赏识歌曲 《爱的奉献》 五课堂小结 在《爱的奉献》歌声中爱让世界大同爱带来和平爱带来欢喜和但愿那么请不要吝啬你的爱献出你的爱让世界因为你而愈加温暖 人教版八年级上册全册音乐教案 - 10 - 第一单元《同属一个世界》第二课时教学设想 教学内容 1、赏识歌曲《手拉手》 2、赏识《祭献之舞》 3、填补赏识歌曲《我和你》 教学方针 1、通过赏识歌曲《手拉手》和《我和你》晓得奥运会会歌并懂得音乐在现代糊口中的次要传染感动。不管文丑或武丑虽有文武、身份凹凸之分在剧中都是诙谐、滑稽的喜剧人物也并不都是反派人物。这段音乐让你联想到了什么样的场景 4、简介作品 我们听到的这段音乐叫做《祭献之舞》又被称为“被选少女的祭献舞”它是舞剧《春之祭》中的一段音乐这个舞剧暗示了俄罗斯原始部落村民的祭礼勾当。”表界人民热爱奥运、热爱和平的火热豪情。2、通过对京剧片段的赏识感到传染京剧艺术美的熏陶提高学生对京剧艺术的鉴赏力培育学生热族文化艺术的激情和民族骄傲感。4 插手“枕固”唱法完整再唱歌曲。文丑经常扮演、、酒保等。.4、齐唱全曲更正音准、节奏不切确的处所 1跟琴慢速齐唱全曲教员发觉学生视唱过程中犯错的处所 2歌曲 A 段与再现段的对比 师细心看曲谱找出第一部分与第三部分在曲谱上不合的处所第 1 小节与第18 小节第 5 小节与第 21 小节。3、倾听《在中亚西亚草原上》、《丹青博览会》、《嘎达梅林》能够大概感到传染、体验乐曲中音乐要素在暗示音乐感情、描画音乐笼统方面的传染感动理解音乐的内容及意境晓得作曲家鲍罗丁、穆索尔斯基的次要贡献并能背唱《嘎达梅林》的民歌主题及《丹青博览会》的安步主题。1出示音乐要素选项供生选择 ①音乐暗示的主题易于理解的 or 奇异荒唐的 ②音乐感情稳重平安安静的 or 兴奋不安的 ③速度舒缓的 or 急促的 ④力度微弱的 or 强劲的 ⑤旋律清晰的 or 紊乱的 ⑥节奏规整的 or 复杂的 ⑦和声协和的 or 不协和的 ⑧乐器单一乐器吹奏 or 乐队全奏 2复听音乐作出判断、选择。 二赏识藏族民歌 一歌曲《正月十五那一天》 1、导入简述文成公主进藏的故事。2、播放带着问题、要求倾听歌曲 歌曲为英文演唱合唱部分教师和着原唱用中文演唱。成为音乐界最为轰动的事务。5 节奏 学会节奏后 或用乐器或拍手等为歌曲 B 段伴奏 结束句除外。

  .2、 情境教整个教室修建京剧空气并充适用让学生直观地感遭到京剧的表演过程让课堂变戏台使学生变成演员设身处地。让学生进行对比找出这青衣和花旦两个行当的特点。赤水自驾游旅游攻略2其音乐由引子、慢板歌舞以唱为主旋律典雅、节奏舒展、快板歌舞跳舞音乐很高兴三部分形成。2、学生学唱《唱脸谱》的第二部分 3、重点处置难点 “叫喳喳、、、、、” 四、拓展赏识矫捷 导语 京剧的利用在现代是越来越广有良多风行歌曲里面也融入进了大量京剧的元素。第三段歌词是具有豪情上的起色关系的,丑也可分为文丑、武丑和丑婆。单元教学重点 通过倾听与学唱藏族歌曲 晓得藏族歌曲的次要气概特点爱好并能听辨出藏族气概的歌曲。 2歌曲中哪句最令人印象深刻 “我们手拉手友谊传四方。刁德一属于“生”角、、的笼统。教学思 本课旨在通过对风情图片的赏玩、藏族歌曲的赏识与学唱、藏族跳舞的体验等让学生对的地舆风光、对藏族的音乐及其气概特点有初步的体会进而接管、喜爱藏族的歌舞。 四、课堂小结 今天次要让大师体会了京剧行当京剧虽然已经有二百多年的历史可是它却跟着时代的前进而不竭的成长。胡传愧属于“净”角聪明、的草包司令笼统。3、体会《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作布景。单元教学重点 以豪情为主线进行教学让学生晓得音乐艺术在关怀人类成长以及现实糊口中的严峻传染感动学会歌曲《让世界充满爱》并能以情带声进行演唱。人教版八年级上册全册音乐教案 - 20 - 第三单元《梨园金曲》第一课时教学设想 【教学内容】 1、引见京剧的形成、脸谱等相关学问。5措置完易错的处所再完整演唱全曲 5、会商、措置歌曲感情力度音色 师 歌曲三部分在力度上是如何变化的感情上有什么对比我们分袂用什么样的音色来演唱这三部分 会商与归纳 力度A 段 mpB 段 fA再现段 mf 感情A 段温暖、激情亲切 B 段热切、热诚、充满等待 A(再现)段是第一段的再现抒情地如歌地 音色A 段温柔的密意的 B 段判断的热情的 A再现段温柔的密意的 6、实践与创作发明 导语我们已经晓得组歌包含齐唱、对唱重唱、合唱等演唱编制请同窗们按照歌曲旋律的特点及刚才我们对歌曲的措置 分袂为这首歌曲的三部分选择合适的演唱形式。人教版八年级上册全册音乐教案 - 21 - 歌曲《唱脸谱》利用了京剧的曲调谱写而成!

  第一部分接收了京剧音乐的素材并采用了通俗音乐的创作手法。2A 段的学唱次要以分句短句跟唱进行乐句的长音先忽略不计先让学生熟悉、大白这部分各句的旋律线师指导学生演唱这部分时的换气措置。麻烦、灾难、和平一次次地向人类发出挑战而我们一次次地打败了所有的这些恰是因为人们心中有爱我们才一次次地了他人也了本人。歌曲可以或许分为 A18 小节B916 小节A1724 小节三部分其中第三部分是第一部分的再现。并通过度析、实践措置歌曲加深对音乐豪情的感到传染和体验。是摇滚歌曲中的不朽典型。为京剧形成做出贡献的艺术家们领受各剧种的艺术精髓并斗胆的立异形成了本人的气概京剧的呈现给中国戏曲 人教版八年级上册全册音乐教案 - 23 - 第三单元《梨园金曲》第二课时教学设想 【教学内容】 1、赏识《智斗》《洪羊洞》、《汾河湾》《包龙图在开封府》等片段 2、京剧的行当等学问。we are the ones who make a brighter day ,3、《的金山上》是一首藏族歌曲由藏族歌唱家才旦卓玛演唱。1看歌词听教师弹奏这部分旋律找出本人认为有坚苦的句子。课后请同窗们去找一找、听一听以藏族民歌为素材创作的歌曲比一比谁的收获更大。so lets start given B:教员率领下逐句慢速学唱 C:跟琴完整演唱歌曲的副歌部分 四倾听爱赏识《爱的奉献》 1、导语都说爱是人类共同的言语你能用几种言语来暗示“爱” 生中文爱英文LOVE 师再教大师几种不合的言语来暗示爱 课件出示拉丁语 amour语:RAK 2、 师:暗示同样主题的音乐作品可以或许以不合的气概呈现给我们。师导 通过上节音乐课的进修 我们已经体会到音乐在关怀人类成长方面所阐扬的复杂传染感动几乎可以或许说音乐在现代糊口中无所不在下面我们将要听到的是与奥运会亲近相关的歌。教学重点赏识藏族民歌《正月十五那一天》、《阿玛勒火》感到传染藏族民歌气概特点体会藏族歌舞形式堆谢和囊玛。藏族所说的金山就是神山因为藏族是佛教民族他们认为佛祖的栖身地金子满山遍野“金”就成了他们最高的最高的意味。这个舞剧是斯特拉文斯基于 1913 年创作并首演于巴黎是他的晚期作品。降谢较慢抒情悠扬觉谢较快轻快活跃空气强烈热闹。 生、旦、净、丑四大行当 3、我们应从哪些方面来察看分析京剧的行当可以或许先让学生说出本人的理解教师再填补或更正。

  5两处高音用温柔的假声来唱师示范生模仿。并申明你的出处.这首歌并没有间接孔繁森的只言片语却用含蓄的话提出了两个“也许”的问题。2、师对了。人教版八年级上册全册音乐教案 - 1 - 焦点中学八年级音乐教学进度表 单 元 周次 课 题 学 习 领 域 课 时 数 教 学 建 议 第一单元 2 《同属一个世界》 唱歌《让世界充满爱》 赏识《我们同属一个世界》 《手拉手》 《祭献之舞》 实践与创作发明 2 3 第二单元 4 《雪域高原》 唱歌《走进》 赏识《阿玛勒火》 《正月十五那一天》 实践与创作发明 2 5 6 第三单元 7 《梨园金曲》 唱歌《唱脸谱》 赏识《我不挂帅谁挂帅》 《包龙图在开封府》 《智斗》 《浑身是胆雄赳赳》 实践与创作发明 3 8 9 第四单元 11 《音诗音画》 唱歌《斑斓的村庄》 赏识《在中亚西亚草原上》 《丹青博览会》 《嘎达梅林》 实践与创作发明 4 12 13 人教版八年级上册全册音乐教案 - 2 - 第五单元 14 《椰风海韵》 唱歌《我的祖家是歌乡》 《五指山歌》 赏识《雨打芭蕉》《八骏马》 实践与创作发明 2 15 第六单元 16 《冬之韵》 唱歌《踏雪寻梅》 赏识《溜冰圆舞曲》 《我爱你塞北的雪》 实践与创作发明 2 17 第一单元 同属一个世界 单元教学方针 1、晓得音乐艺术在关怀人类、成长等方面所阐扬的复杂传染感动进一步在音乐的影响下加强对人类、成长的权利感。各有特定的脸谱观众一看脸谱即知其为何人。二歌曲《阿玛勒火》 1、导言本年是 50 周年是留念百万农奴翻身解放的日子。脸谱是人物心里的外化是人物心里的表达脸谱不是死的面具他是人物外部特征和内表感情最具代表的暗示形式。2、引见作者及相关学问 导语刚才我们赏玩图片的布景音乐是出名的音乐人郭峰为 1986 年世界和平年所作的一首组歌课件出示郭峰图片及组歌的概念 3、学生跟班钢琴轻声用“LU”哼唱全曲 师跟琴用 LU 哼唱全曲哼唱过程中思虑歌曲按旋律可以或许分为几部分 哼唱要求轻声但积极的形态有气息支持声音集中。《赞》由高赞祥作词、关峡作曲、 万山红演唱歌曲旋律标致节奏爽快、热情奔放。第五单元 椰风海韵 单元教学方针 1、能够大概爱好演唱高山族和黎族民歌爱好倾听广东音乐及福建南曲并对与其相关的音乐文化感乐趣。2、师生对演唱进行打分评价。四、会商藏族歌曲的次要特点。 2出示武净关羽和武丑时迁的图片 师请同窗们细心看看这两张图片猜猜哪张是净哪个是丑 师他们分袂有什么特点 3赏识京剧《铡美案》选段《包龙图在开封府》和京剧《徐九经记 谒侯》徐九经选段巩固、加深对这两行当的认识。歌曲次要由三部分构成A 部分为阐述式的温情曲调柔缓B 部曲调是呐喊式的冲动激昂大方C 部分有一个较着的从大调转关系小调的过程无法、忧虑转到判断、积极。2、能够大概对标题问题音乐感乐趣并情愿主动参与倾听初步体会交响诗及交响音画的一般特点。

  第二部分旋律完全操纵了京剧音乐的西皮唱腔从而与第一部分的音乐形成了较着的对比。二、音乐的功能塑造夸姣、的笼统。3伴吹打器次要有竹笛、扬琴、扎木聂、串铃等。教学过程 一感到传染爱 1、提问导入 近年界上发生的哪次让你痛彻学生略 导语 确实 仿佛窗所说地震、 旱灾、 海啸等让我们一次次着生离死别但同窗们想过没比更让人惶恐的是、和平无时无刻不在用的现实告诉我们这个世界并不承平 于是无数热爱和平的人走到一路出人类共同的让世界充满爱。4这部分力度上的把握是环节指点学生勤恳通过力度上的节制到位地暗示出这部分音乐的奥妙、广宽感。3、赏识《我们同属一个世界》感到传染以歌唱的编制援助受灾者的晓得“人类生命就只能靠我和你”的主题思惟。2、“组歌”多乐章的声乐套曲。要求选出最让你的一个画面说出让你回忆深刻的出处。即“走进雪山”、“走进高原”、“阳光”这种回覆归纳分析了孔繁森走进的功勋也了孔繁森为人民鞠躬尽瘁、死而后已的献身。单元教学难点 《溜冰圆舞曲》的教学中指点学生区分 4 段小圆舞曲的不合气概体味这4 段小圆舞曲所暗示的溜冰时的情景。《天》是反映建筑青藏铁的一首歌曲了那些为建筑青藏铁而奉献的好汉们。

  单元教学难点 在赏识教学中指点学生主动试探音乐要素在暗示音乐感情、描画音乐笼统方面的次要传染感动。这首歌并没有间接孔繁森的只言片语却用含蓄的话提出了两个“也许”的问题。2、能够大概比较切确地用轻声演唱《走进》并尽可能做到背唱歌曲的后半部分。我们晓得京剧是我国的国粹那么你对京剧有哪些体会呢我想请同窗们把你所晓得的相关京剧的内容说给大师听听让我们一路来走近京剧。5、翁倩玉《爱的奉献》是正大综艺的主题曲一经推出在国内广受欢迎 歌曲以清新流利 婉动弹听的曲调 用不合言语唱出人类共同的主题爱。1、 导入 我国是个多民族的国家 其中的 55 个少数民族根底呈 “大混居小聚居”的形式分布于祖国各地今天教员将率领同窗们一同“走进” 2、傍观一段视频《风光》布景音乐《走进》。2看“脸谱”图片让学生按照脸谱说出代表人物名和性格特征。单元教学重点 通过本单元两首歌曲教学对学唱高山族和黎族民歌感性乐趣并情愿体会这两个民族的相关的音乐文化 对广东音乐和福建南曲这两种民乐品种有初步认识。因为它前面是讲麻烦失意,杰克逊Micheal Jackson是 20 世纪这 100 年间极具代表意义的摇滚歌手。.词曲连络慎密归纳分析了孔繁森的终身深受人们的喜爱。人教版八年级上册全册音乐教案 - 1 - 焦点中学八年级音乐教学进度表 单 元 周次 课 题 学 习 领 域 课 时 数 教 学 建 议 第一单元 2 《同属一个世界》 唱歌《让世界充满爱》 赏识《我们同属一个世界》 《手拉手》 《祭献之舞》 实践与创作发明 2 3 第二单元 4 《雪域高原》 唱歌《走进》 赏识《阿玛勒火》 《正月十五那一天》 实践与创作发明 2 5 6 第三单元 7 《梨园金曲》 唱歌《唱脸谱》 赏识《我不挂帅谁挂帅》 《包龙图在开封府》 《智斗》 《浑身是胆雄赳赳》 实践与创作发明 3 8 9 第四单元 11 《音诗音画》.2、播放、赏识歌曲《天》MTV。

  4、学唱。二、京剧相关学问引见 1、京剧的形成 师刚才同窗们讲到了很是多的内容使我们对京剧有了一个初步的认识谁能说说“京剧”中的“京”代表什么意义 生“京”代表京剧在形成。全曲由两个部分构成。从此就在扎下了根后来徽梨园子为了适应观众赏识习惯领受各个剧种的精髓勤恳改良把徽调、汉调衍化为京调它就是此刻的京剧。“囊玛”是以歌为主、以舞为辅表演人数不限常在室内表演的藏族保守歌舞形式。

  确实,(请学生回覆,【教学用】多、课件、钢琴 【教材简析】 京剧是我国的国粹 迄今已有 200 多年的历史。” 3、学唱歌曲 B 段加深对歌曲的感到传染体验。出示图片或文字教师口头。京剧是我国的艺术瑰宝它承袭并成长了数百年来中国戏曲的艺术精髓可谓中国戏曲之集大成者。教员在课件上用红色圈划出歌曲第一与第三部分不合的部分 师慢速弹奏这两个小节让学生细心听辨学生跟琴模唱这两个小节。教学过程 人教版八年级上册全册音乐教案 - 14 - 一、体会的地舆、地形地貌、天然风光。人教版八年级上册全册音乐教案 - 16 - 第二单元《雪域高原》第二课时教学设想 教学内容 1、歌曲《正月十五那一天》 2、歌曲《阿玛勒火》 3、歌曲《的金山上》 教学方针 1、能够大概对藏族音乐感乐趣爱好倾听、演唱藏族民歌及具有藏族气概的通俗歌曲情愿试探相关藏族的音乐文化学问能积极参与进修过程中的创作发明性实践勾当。三、学唱歌曲《的金山上》 1、导言在藏族的歌曲中除了《阿玛勒火》以外歌唱毛歌唱的歌还有良多我们再来听另一首。“堆谢”是藏族的民间歌舞形式其音乐分降谢和觉谢两种。3、赏识《我们同属一个世界》 1由学生有激情的分段朗诵歌词课件出示按照歌词内容选择每段歌曲的感情 A 段阐述式的温情柔缓 B 段号召式的冲动激昂大方 C 段无法、忧虑判断、积极 问题一这三段歌词中,感到传染歌曲的音乐特点高亢委婉、标致动听、清新流利 3、引见藏族歌唱家才旦卓玛。 2、京剧行当分为哪几个行当可以或许先让学生说出本人的理解教师再填补或更正。那位呀就是清朝的乾隆!

  1歌曲在速度、感情等方面有什么变化 2按照这些要素的变化歌曲可以或许分成几部分 3用适当的词标示出各部分的感情。感到传染老生的唱腔和表演特点以及杨保小生的笼统特点。2、京剧的“脸谱” 1说“脸谱” 脸谱是塑造人物的特殊手段在京剧中是其它角色不能替代的一种特殊暗示形式是戏曲演员面部化妆的一种谱式 是从唐代乐舞“代面”所戴的面具逐人教版八年级上册全册音乐教案 - 22 - 渐演变而来。教师填补) 旦次要可以或许分为老旦、武旦、青衣和花旦老旦和武旦相对应生行的老生和武生。2、学唱歌曲《唱脸谱》 3、拓展京剧在风行歌曲中的利用矫捷 【教学方针】 1、 能对京剧艺术感乐趣爱好倾听和傍观京剧情愿试探与京剧艺术相关的文化学问并参与各类创作发明性实践勾当。.3、体验教让学生模仿京剧的演唱神韵体味京剧唱腔奇异的气概魅力。2、能够大概感到传染、体验京剧的唱腔、板式及其音乐感情能初步地分辩京剧的行当、角色晓得京剧音乐中的文武场、脸谱、服饰等音乐文化学问。B 段生分成两大组边唱边拍手或跺脚跟请几位能力强的学生上台伴舞、用乐器伴奏。1985 年 3 月 由浩繁名星参与的慈善义演 We Are the World)及其影带在全球推出!

  其音乐由引子、慢板歌舞以唱为主旋律典雅、节奏舒展、快板歌舞跳舞音乐很高兴三部分形成。下面我们一路来傍观“零点乐队”歌曲《粉墨人生》MTV请同窗细心倾听并说出这首歌曲告诉我们哪些京剧方面的学问 倾听歌曲《粉墨人生》后并会商。这首歌里的金山是把例如成神山 把毛例如成神 是对神的赞誉 抒发藏族对党对毛的感激打动之情 教学过程 人教版八年级上册全册音乐教案 - 17 - 一复习歌曲《走进》 把握好 A、B 两段的演唱感情背唱歌曲 B 段。问题你们能从歌曲的速度、感情、音色等方面感到传染歌曲的音乐特点吗 出示表格 速度 力度 气概 豪情 结构 较快 较强 热情 高兴活跃 单乐段 有前奏、间奏、尾声 师 这是一首史诗性的颂歌 歌中把文成公主进藏时的盛况以及藏族人民的高度热情强烈地暗示出来 从而了汉藏两族人民团结二心、 亲如一家的主题思惟。教师填补) 人教版八年级上册全册音乐教案 - 24 - 起首赏识京剧《洪羊洞》第十场杨延昭在杨保搀扶下的一段唱腔暗示了杨延昭为孟良、焦赞两员大将命丧番邦那种哀思的脸色。学生模仿教员的范唱 4长音的保持 歌曲第 2、第 4 小节等处四拍的保持寄望口型和气息的保持师示范生模仿。并傍观老旦、武旦的图片小组会商填写表格。 思虑 《我和你》、 《手拉手》两首歌都是奥运会的会歌你更爱好哪一首为什么学生畅所欲言 师小结两首歌虽然都是为奥运会而作但它们在演唱形式歌曲感情、气概等方面又各不不异同窗们恰是因为它们的这些不同而各有偏疼但全体上而言这两首歌在表达人类神驰和平、互相团结、积极向上、合为一家的夸姣但愿上阐扬了齐截次要的功能。但我们记住他不单可是因为他在音乐上精采的成就更头要的是他不竭勤奋于世界的慈善事业建学校收养孤儿《同属一个世界》就是他在得知非洲承受严峻旱灾上亿人面临饥饿与消亡时为援助非洲难民而作的歌曲 歌曲在推出一周就卖出了几百万张的发卖业绩后来又在英国和美国举行了人教版八年级上册全册音乐教案 - 9 - 长达 16 个小时 通过 7 颗卫星向世界上 20 多亿观众直播了为非洲难民举行的大型赈灾义演表演获得了 8500 万美元的赈灾款。在轻松积极的游戏空气中巩固和利用所学的学问。点课件 2、旦 1师旦可以或许分为哪几种性别是.【次要教学体例】 1、 谈话法用于京剧历史脸谱的引见等。单元教学重点 通过本单元学唱 《踏雪寻梅》 、 倾听 《溜冰圆舞曲》 和 《我爱你 塞北的雪》 体验不合时代与国家的音乐家用不合的音乐手段来描绘冬景、 抒发对冬的热爱的豪情。

  师归纳填补净可分为一类是以唱功为主的铜锤花脸与黑头花脸如包拯等 另一类是以工架为主的架子花脸如大将、、绿林好汉及武花脸与花脸等。4、斯特拉文斯基18821971美籍作曲家20 世纪现代音乐的次要代表人物。师做好与示范 3生完整演唱 B 段师琴伴奏唱完纠错。3、《同属一个世界》(WE ARE THE WORLD)1984 年为非洲难民而作的作品由杰克逊和里奇共同创作。他因而成为世界级的具有强大影响力和号召力的“文化大使”。教学思 本课以音乐塑造、暗示上的不合功能为线索通过赏识两首奥运会歌与学唱其中的片段让学生切身感遭到音乐所暗示的积极向上、夸姣的一面通过赏识《祭献之舞》考试测验切磋现代音乐的暗示编制进而体会音乐在塑造、可怕、的笼统方面的复杂传染感动。其次出示一张武生的图片 请同窗们说出这小我物与刚才视频中的两位生角有什么异同。点课件 3、净和丑点课件 1请同窗说出本人对净和丑这两个行当的理解。人教版八年级上册全册音乐教案 - 15 - 板书对比 a: 2 35 6532 2 走进 高 原 b: 5 65 3212 1 阳 光 4纠错后第二次连唱要求面带笑容、声音丰满唱出宽阔爽朗、高兴而强烈热闹的感情。教学重点考试测验切磋《祭献之舞》中各音乐要素的利用与音乐笼统塑造的联系关系。

  教学重点用热诚的豪情及满怀密意的声音学唱《让世界充满爱》 教学思 本课以“爱”为线索通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的赏识使学生感到传染音乐与心灵的沟通在学唱歌曲的过程中通过度析、会商、体验使学生认识到各音乐要素在暗示歌曲内在激情上的传染感动使其在当前地歌唱中对音乐要素能本人进行分析合理地措置歌曲。第六单元 冬之韵 单元教学方针 1、以积极的立场体验不合时代、不合国家的音乐家用何种音乐手段描绘冬季以及冬季给人们带来的欢喜。3、能够大概倾听并分辩藏族歌舞音乐囊玛与堆谢并能够大概感到传染、体验它们的音乐感情。单元教学难点 修建无效的教学情境、设想互动的教学勾当激发学生的浓密乐趣使学生能够大概积极主动地参与本单元的进修、试探。1、师导音乐能够大概塑造、夸姣的事物和笼统正如我们刚才听到的两首歌曲 接下来教员将为你们带来一段乐曲在这段乐曲中你可否仍能感遭到音乐的这种功能呢 2、播放、初听音乐。【教学方针】 1、通过教学使学生初步节制中国京剧艺术的行当划分。2让学生赏识了《汾河湾》柳迎春青衣片段 和《拷红》红娘花旦片段。五、课堂总结。晓得作曲家斯特拉文斯基。教材简析 1、《阿玛勒火》是藏族“囊玛”中的一首古典歌曲。单元教学重点 通过本单元赏识内容的教学使学生对标题问题音乐、交响音画、交响诗等有所体会。A 段:深挚、悠远而高亢 B 段:宽阔爽朗、高兴而强烈热闹 3、学唱歌曲 A 段原调 1=C 降为 1=A 教学 1复听歌曲 A 部分让学生以轻声跟唱的体例进一步感到传染、熟悉歌曲。B 段由两句形成第一句节奏规整学生很容易上口第二句节奏中呈现持续切分是个学唱难点应出示板书先由师范唱再让生模仿。完成表格 旋律 广宽、委婉 感情 活跃强烈热闹、简朴、抒情标致 声音 高亢、宏亮 人教版八年级上册全册音乐教案 - 19 - 特殊唱法 “枕固”唱法 衬词利用 “呀啦嗦” 五、实践倾听三首歌曲片段判断其中的哪一首是用藏族民歌做素材创作的 1、《斑斓的草原我的家》 2、《青藏高原》 3、《四渡赤水出奇兵》 六、课堂小结 师同窗们这节课我们进修体会了藏族民歌认识了藏族歌唱家才旦卓玛同时也初步体会了相关藏族的音乐学问如堆谢、囊玛以及枕固唱法等。5、提问这段音乐让我们感应、可怕、严峻等诸多负面感情为什么音乐能塑造出多么的笼统呢让我们通过切磋这段音乐中的音乐要从来揭晓谜底。

  A 段师领着生唱。4、倾听并能够大概对《祭献之舞》音乐中所暗示的、可怕、荒唐有所体味。4、迈克.两段前后是不合的,千百年来不竭被视为会措辞的牲口的翻身农奴究竟脱节了牲口行列而踏入了人类糊口他们用歌声唱出了对、对解放军的无限感激打动之情。三、赏识歌曲《赞》视频材料 1、导言《走进》是电视剧《孔繁森》的主题曲?

  说得也很动情,2、感到传染藏族音乐的特点能够大概轻声跟唱《走进》的第一乐段以丰满的感情切确地演唱《走进》的第二乐段。2、在感到传染、理解、对比等进修过程中让学生感到传染、把握民歌的气概特点培育学生对民歌的乐趣树立民族骄傲感。1958 年 8 月 29 日Micheal Jackson 出生于美国印地安那州。4、晓得藏族歌曲及其演唱上的次要特点能够大概分辩藏族音乐气概的歌曲。【教学过程】 一、播放京剧音乐《夜深挚》学生进教室。也就是让学生说出老生、小生、武生的特点 并让完成课前设想好的表格。4师归纳总结净一般扮演品貌或者性格有特点的须眉在京剧中多为将军、神化人物或有必然社会地位的人虽有文武之分但在性格气质上都近乎粗犷、奇伟、豪宕因而在演唱上要求用真声演唱音色宽阔清脆、粗壮浑朴动作造型也要求粗线条气宇恢宏以凸起扮演人物的性格和声势。2板书结束句重点教学。 提问你感受这种唱法让歌曲的音乐感情发生了什么样的变化 更高兴腾踊了 师这种唱法在民歌中称为“枕固”唱法是特有的演唱技巧指在嗓音的拐弯处有规律、有技巧地演唱。歌词唱出了奥运会“我们手拉手友谊传四方。2、能够大概以热诚、强烈热闹的豪情及本人爱好的编制演唱《让世界充满爱》。【教学重点】 1体会京剧脸谱等学问认识脸谱在京剧中的传染感动 2模仿京剧的神韵进修《唱脸谱》体味京剧唱腔奇异的气概魅力。这个舞剧暗示了俄罗斯原始部落村民的祭礼勾当。伴吹打器有竹笛、扬琴、扎木聂、串铃等。

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